1. Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en la lectura, escrita y la expresión oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible.
2. Hacen uso efectivo de saberes cientificos y matemáticos para afrontar desafíos, en contectos reales o pausibles y desde su perspectiva intercultural.
3. Utilizan innovan, generan, conocimientos y producen tecnología en diferentes contextos para enfrentar desafíos.
4, Actúan demostrando, seguridad y cuidado de si mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.
5. Desarrollan, diversos lenguajes artísticos demostrando capacidad de apreciación, creación y expresión en cada uno de ellos.
6. Se relacionan armónicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible de los recursos.
7. Actúan con emprendimiento haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologías que le permiten insertarse al mundo productivo.
8. Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes y con responsabilidad activa por el bien común.
LISTA DE ENLACES DE PÁGINA PRINCIPAL
AREA HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA - TERCER AÑO
AREA FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA - SEGUNDO AÑO
AREA PERSONA FAMILIA Y RR. HH. CUARTO AÑO
AREA HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA - QUINTO AÑO
AREA PERSONA FAMILIA Y RR.HH. SEGUNDO AÑO
AREA HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA SEGUNDO AÑO
ÁREA HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA CUARTO AÑO
AREA HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMÍA PRIMER AÑO
Estimados jóvenes hacer clic en el área correspondiente
BALOTARIO HISTORIA TERCERO marzo 2017
1. La persistencia del Antiguo Régimen
2. Los grandes ilustrados
3. La Revolución Francesa- Desarrollo y Fin
4. El orden colonial economía y sociedad colonial
5. Independencia hispanoamericana
6. La formación del Estado Republicano
7. Ecorregión : La Puna
8. El proceso económico, factores y procesos
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2. Los grandes ilustrados
3. La Revolución Francesa- Desarrollo y Fin
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5. Independencia hispanoamericana
6. La formación del Estado Republicano
7. Ecorregión : La Puna
8. El proceso económico, factores y procesos
PÁGINA PRINCIPAL
TEMAS EDUCATIVOS
Capacidades Fundamentales
Pensamiento Creativo
Pensamiento Crítico
Solución de Problemas
Toma de decisiones
Tema Transversal
- Educación en valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía
- Educación en y para los derechos humanos
- Educación valores o formación ética.
- Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
- Educación para la equidad de género.Valores
- Responsabilidad
- Honestidad
Al finalizar la EBR se espera que, respetando la diversidad humana, los estudiantes muestren las siguientes características.
ETICO Y MORAL.
Construye juicios de valor de manera reflexiva, a la luz de valores universales , y actua conforme a ellos con una actitud positiva frente a las diferencias culturales, ideológicas y fisiológicas.
DEMOCRÁTICO.
Es respetuoso de las reglas básicas de convivencia y asume la democracia como participación activa y responsable en todos los espacios que requieran su presencia e inicativa. Genera consensos y puede tomar decisiones con otros.
CRITICO Y REFLEXIVO.
Hace uso permanente del pensamiento divergente, entendido como la capacidad de discrepar, cuestionar, emitir juicios críticos, afirmar y argumentar sus opiciones y analizar reflexivamente situaciones distintas.
CREATIVO E INNOVADOR.
Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a los retos de su vida, orientandolas hacia el bien común e individual , en un marco de libertad. Es potencialmente innovador frente a la producción de conocimientos en distintos contextos.
SENSIBLE Y SOLIDARIO.
Integra sus afectos en su actuar cotidiano y en su pensamiento reflexivo es capaz de reaccionar tanto ante la injusticia, el dolor , la pobreza; como ante la alegría, la belleza , los descubrimientos y el avance de la humanidad. Respeta la vida y la naturaleza evitando su destrucción y defiende los derechos humanos de la humanidad.
TRACENDENTE.
Busca dar un sentido a su existencia y a su actuar, ubicándose como parte de una historia mayor de la humanidad.
COMUNICATIVO.
Expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que piensa y siente, comprende mensajes e ideas diversas, es dialogante y capaz de escuchar a otros. Interpreta diversos lenguajes simbólicos.
EMPÁTICO Y TOLERANTE.
Se pone en lugar del otro para entender las motivaciones, intereses y puntos de vista distintos. Asume como riqueza la diversidad humana, respetandose a sí mismo y respetando al otro, entendiendo y comprendiendo a aquellos que son diferentes racial, sexual, cultural y religiosamante.
ORGANIZADO.
Organiza la información; planifica su tiempo y actividades, compatibilizando diversas dimensiones de su vida personal y social. Anticipa su accionar, con la finalidad de tomar decisiones oportunas y eficaces.
PROACTIVO.
Enfrenta con energía y actúa de acuerdo con su propio criterio, asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado de si mismo.
AUTÓNOMO.
Es asertivo y actua de acuerdo con su propio criterio, asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado de si mismo.
FLEXIBLE.
Es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre, posee versatilidad y capacidad de adaptación al cambio permanente.
RESOLUTIVO.
Se asegura de entender los problemas, hace preguntas y se repregunta para resolverlos. Controla y ajusta constantemente lo que está haciendo. Aplica y adapta diversas estrategias y evalúa sus progresos para ver si van por buen camino. Si no progresa, se detiene para buscar y considerar otras alternativas.
INVESTIGADOR E INFORMADO.
Busca y maneja información actualizada, significativa y diversa de manera organizada; siendo capaz de analizarla, compararla y de construir nuevos conocimientos a partir de ella. Hace conjeturas y se interesa por resolver diversos problemas de la vida diaria y de la ciencia, haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
COOPERATIVO.
Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y compartida una tarea , o para resolver diversas situaciones.
EMPRENDEDOR.
Asume iniciativas individuales o colectivas para solucionar problemas que tengan incidencias en su proyecto de vida.
VALORES
Justicia. Disposición de dar a cada quién lo que le corresponde. Implica el concepto de igualdad y el de equidad (según corresponda, dar a todos por igual, dar más al que se lo merece o dar más al que necesita más)
Libertad y autonomía: capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los demás.
Respeto y tolerancia: reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona interactúe con los demás en un clima de equidad e inclusión, con interés por conocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo.
Solidaridad: decisión libre responsable de dar uno mismo a otras personas , para su bien; sin esperar recompensa .Implica la noción de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella.
Capacidades Fundamentales
Pensamiento Creativo
Pensamiento Crítico
Solución de Problemas
Toma de decisiones
Tema Transversal
- Educación en valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía
- Educación en y para los derechos humanos
- Educación valores o formación ética.
- Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
- Educación para la equidad de género.Valores
- Responsabilidad
- Honestidad
Al finalizar la EBR se espera que, respetando la diversidad humana, los estudiantes muestren las siguientes características.
ETICO Y MORAL.
Construye juicios de valor de manera reflexiva, a la luz de valores universales , y actua conforme a ellos con una actitud positiva frente a las diferencias culturales, ideológicas y fisiológicas.
DEMOCRÁTICO.
Es respetuoso de las reglas básicas de convivencia y asume la democracia como participación activa y responsable en todos los espacios que requieran su presencia e inicativa. Genera consensos y puede tomar decisiones con otros.
CRITICO Y REFLEXIVO.
Hace uso permanente del pensamiento divergente, entendido como la capacidad de discrepar, cuestionar, emitir juicios críticos, afirmar y argumentar sus opiciones y analizar reflexivamente situaciones distintas.
CREATIVO E INNOVADOR.
Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a los retos de su vida, orientandolas hacia el bien común e individual , en un marco de libertad. Es potencialmente innovador frente a la producción de conocimientos en distintos contextos.
SENSIBLE Y SOLIDARIO.
Integra sus afectos en su actuar cotidiano y en su pensamiento reflexivo es capaz de reaccionar tanto ante la injusticia, el dolor , la pobreza; como ante la alegría, la belleza , los descubrimientos y el avance de la humanidad. Respeta la vida y la naturaleza evitando su destrucción y defiende los derechos humanos de la humanidad.
TRACENDENTE.
Busca dar un sentido a su existencia y a su actuar, ubicándose como parte de una historia mayor de la humanidad.
COMUNICATIVO.
Expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que piensa y siente, comprende mensajes e ideas diversas, es dialogante y capaz de escuchar a otros. Interpreta diversos lenguajes simbólicos.
EMPÁTICO Y TOLERANTE.
Se pone en lugar del otro para entender las motivaciones, intereses y puntos de vista distintos. Asume como riqueza la diversidad humana, respetandose a sí mismo y respetando al otro, entendiendo y comprendiendo a aquellos que son diferentes racial, sexual, cultural y religiosamante.
ORGANIZADO.
Organiza la información; planifica su tiempo y actividades, compatibilizando diversas dimensiones de su vida personal y social. Anticipa su accionar, con la finalidad de tomar decisiones oportunas y eficaces.
PROACTIVO.
Enfrenta con energía y actúa de acuerdo con su propio criterio, asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado de si mismo.
AUTÓNOMO.
Es asertivo y actua de acuerdo con su propio criterio, asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado de si mismo.
FLEXIBLE.
Es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre, posee versatilidad y capacidad de adaptación al cambio permanente.
RESOLUTIVO.
Se asegura de entender los problemas, hace preguntas y se repregunta para resolverlos. Controla y ajusta constantemente lo que está haciendo. Aplica y adapta diversas estrategias y evalúa sus progresos para ver si van por buen camino. Si no progresa, se detiene para buscar y considerar otras alternativas.
INVESTIGADOR E INFORMADO.
Busca y maneja información actualizada, significativa y diversa de manera organizada; siendo capaz de analizarla, compararla y de construir nuevos conocimientos a partir de ella. Hace conjeturas y se interesa por resolver diversos problemas de la vida diaria y de la ciencia, haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
COOPERATIVO.
Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y compartida una tarea , o para resolver diversas situaciones.
EMPRENDEDOR.
Asume iniciativas individuales o colectivas para solucionar problemas que tengan incidencias en su proyecto de vida.
VALORES
Justicia. Disposición de dar a cada quién lo que le corresponde. Implica el concepto de igualdad y el de equidad (según corresponda, dar a todos por igual, dar más al que se lo merece o dar más al que necesita más)
Libertad y autonomía: capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los demás.
Respeto y tolerancia: reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona interactúe con los demás en un clima de equidad e inclusión, con interés por conocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo.
Solidaridad: decisión libre responsable de dar uno mismo a otras personas , para su bien; sin esperar recompensa .Implica la noción de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella.
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